孩子初学钢琴时，听着美妙的节拍，认识个新鲜的事务，孩子总是兴趣满满，从不会弹琴到能弹简单的乐曲、并掌握基本的弹奏方法，这一过程中孩子都能保持较高的兴趣度，孩子进步显著。但是，钢琴学习是一项既长期而又艰苦的学习过程。孩子学琴一段时间后，我们可能就会发现很多孩子开始找借口躲避练琴，或情绪低落，上课时状态消极等等。这就是说，孩子开始对学琴兴趣降低，甚至厌倦了。我们把这一时期称为儿童钢琴学习的"倦怠期"。这一时期如果调整不好，会使孩子把学琴当成一种压力和负担，结果半途而废、前功尽弃。

       如何造成的倦怠期？
       1、方法不当，教师和家长过分严厉或过分放纵。老师和家长过分严厉，会使孩子产生心理负担，学琴变成了受罪，从而对钢琴产生畏惧或怨恨。过分放纵，不能保证一定的练琴时间和练琴效果，进步会很缓慢、不见成效，其学琴的兴趣与自信心也会逐渐下降。
       2、孩子经过一段时间的学习，初期对钢琴的新鲜感会降低。
       3、在孩子掌握了基本的弹奏能力和演奏方法后。要更上层楼，需要的是个大量的积累。学习的重复性工作开始增加。对孩子的兴趣也是种考验。

       我们如何帮助孩子渡过“倦怠期”呢？
       不断激发孩子对弹琴的兴趣是帮助他们渡过这一时期的关键。
       1、始终让孩子有种成就感。在教学的过程中，教师、家长要发现孩子在练习过程中的闪光点。不失时机地鼓励是孩子坚持学琴的重要动力。
       2、激发孩子的求知欲。可以不断为孩子设定学习目标。激发他自身的求知欲望。求知欲一经激发，会促使孩子对学习过程本身发生兴趣，从而提高学习效率。
       3、保持新鲜感。这个特殊的时期，可以让孩子的学琴进度放缓，但在教学内容上要宽泛。方法上要更加灵活，这样可以激发孩子的学习新鲜度。这个是特别考验老师的教学能力的。
       4、有明确的计划性，制定具体可行的阶段性学习计划，明确各学琴阶段的要求目的。要在孩子的承受范围内计划好每个阶段的进度。