学了乐器是不是会影响课业？也许只有中学父母有这种忧虑吧！一来我们学生的课业的确相当重，二来中国人喜欢将学校课业摆第一的新理，更突显这类问题会在我们社会发生的可能性。
近几年慢慢发现，在学琴的学生中，遇月考便希望请假的比率，有逐年升高的趋势，甚至小学一年级便开始有如此现象，这不免让人怀疑，是不是『升学压力』又悄悄的回头了。
在美国不少大学及研究所，在入学口试时，口试教授常会问学生：『你参加过什么社团？』或问『你喜欢打那类球，我们来聊聊它的打法好吗？』没有参加过社团，不懂任何球类者，甚至会被某些教授判定为『生活态度不够成熟』、『尚不足以应付本校的要求』，而被拒入学。这在台湾当然不可能发生，只要把你本科的科目研究完毕，就是很不错的学生了。这种模式主导了国内中学、小学的学习意愿，也因此大部分的学生只得埋首书堆，音乐、运动、美术都不必关心，也就不足为奇了。
真的会耽误功课吗？然而事实上，学习乐器真的如一些家长所认为的那么『耽误功课』吗？让我举个例子吧！
在一群我的学生中，只要是不继续上音乐实验班的，大多数在国小六年级下学期就终止了乐器课；接下来父母为他们安排『补国中英语、数学…』，从此国中三年、高中三年，当然就不可能回到音乐教室。其中也有几个不被这种潮流所困，继续『急流勇进者』。他们直到国三联考前(考一般学校，而非音乐实验班)，仍然不停止钢琴课，其中一名学生我问他：『明天要考模拟考，练琴会不会耽误你念书？』『不会的！』『你想不想暂停？课业没问题吧？』，『老师，我想我可以应付，我学校功课还不错。』如此自信的学生真叫人感动，因为现在几乎没有这样的学生了。果真，他联考以高分考取台中女中，高中三年还继续学琴，直到大学联考，又以高分考取台大，目前已经到美国攻读硕士。
以前曾经指导过一中的合唱团，在他们高二下学期时，报名要参加合唱比赛，这场比赛从他们高二下开始，一直比到高三上(经过初赛、复赛、决赛)，为了增加他们的肺活量，我规定全团在每天早自修时，跑大操场两圈。他们自己还规定，每天中午不午睡，自行到合唱教室练唱。眼看模拟考就要到了，但他们一点也不紧张，我只有由着他们。联考过了，这批学生四十五人中，有四十二人考上大学，且大多数是他们心目中理想的校系，这实在是个很好的例子。
这些例证提出来讨论，是想证实：功课以外的兴趣，并不会耽误功课的！我姑且做一些结论，供给父母参考吧。
让孩子养成自动自发的能力，会比督促他坐在书桌前来的有效。能掌握自己时间的孩子，一辈子不必父母为他操心。
以上例证中的大多数人士，并没有父母在后面催促他们做什么，父母带着信任的态度，尊重孩子自己的决定，反而更让他们尊重自己。
那些从小就紧跟着孩子的父母，却可能培养出软弱的孩子，他们无法自己做决定，做了决定也不敢负责任，恶性循环的结果，一事无成。
对于会安排时间的人，学习乐器不但不耽误功课，反而成为他们读书读累时的调剂品。
看来教会孩子如何利用时间，要比叮咛他们做部读书、考试的机器，更是父母该注意学习的功课。
