学校里的语文、数学、英语，任课老师会针对当天学习的课程内容，布置相应的作业让学生当天回家完成作业。

每天都有新的课程，就有新的作业。所以孩子自然会当天回家把作业完成，第二天交给老师批改并做相应订正或抄写。

那么学习音乐呢？一般一个星期就学习一次，一般45分钟—1小时为正常。孩子往往需要自己来安排这个星期钢琴教师所布置的曲目作业如何完成。

虽然家长也会监督，但家长不同于老师，家长一般不具备专业知识上的督导，对孩子的自主能力的要求要高得多。

例如：每天练习多久的钢琴；我上钢琴今天的任务是多少；每首曲子我该如何分段练习；分手练习是否练熟了；难点在哪里；练习点是什么；总是错在哪里……

一切的一切都需要孩子自己来思考，而父母要做的是心理辅导和习惯培养，并且不经意的“唠叨思路”会使得孩子知道自己下一步该如何做。直接帮助孩子，代劳孩子思考只会让自己的孩子越来越无能！

记得我一个特别喜欢的学生，4岁不到来学琴，第一次来上课那天，在卫生间洗手后不知道如何关水龙头。她问我该如何关。

我回答道“刚刚你不是自己打开的吗？努力想一想该如何关，老师相信你能做到的！”

小家伙想了想，尝试了几番，不一会儿就关好了。

有些思考是家长不能代劳的，有些习惯是要家长培养的，老师做到提示和辅助的作用，但是关键在于家长的家教，才能让孩子把学音乐与读书的差异给化解掉，让其不会混淆。

学音乐的家长们总会流传一句话：“读书好的孩子未必能学好音乐，但是能学好音乐的孩子只要认真学习，成绩必定好！”这句话虽然是民间传言，但的确是有一定理论依据的。