怎样让孩子对乐器学习产生兴趣？或者说怎样保持孩子对乐器学习的兴趣？

5岁的丽丽和父母去小朋友家串门时，看到朋友家硕大的钢琴很是喜欢，于是吵着也要钢琴。父母见丽丽非常喜欢，一想孩子学钢琴也是好事，就商量着给她买了钢琴，还给她报了学习班，可没上几次课，丽丽就不愿意再练琴了。其实，丽丽的情况非常普遍。

其实原本孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器是充满了好奇心的，同时吹、拉、弹、唱的演奏方法又是孩子们喜欢的探索方式，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子，于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。

保持孩子的兴趣

家长应该如何做

1.在乐器学习中家长要从幼儿的兴趣入手，利用幼儿喜爱的故事游戏，如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事，孩子在练习中仿佛走进故事情节，让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音，带给孩子快乐与好奇心。

2.家长要认识到，乐器学习是一个漫长积累的过程，会弹多少乐曲的结果并不重要，重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱，甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法，可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。

3.乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合幼儿的特点让幼儿在游戏中去尝试与体验。如家长可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等，在积极地探索中获得更多的音乐经验。

4.对性格倔强的孩子，引导他学习乐器时，家长可能要花费更多的心思。首先性格倔强的孩子的特点是：自己想不通的事别人很难说服，自己认定要达成的目标，九头牛也拉不回来。他们从小就非常有主见，心里总是很有数。因此在乐器学习中要给他们决定的空间，自己决定选择学习哪种乐器，选择他们喜爱的老师，在孩子的决定下开始学习。接下来，家长要与孩子共同商讨决定建立学习的规则，什么时间练习，练习多长时间，并且严格执行。

5.对于好动的孩子，引导他学习乐器时，要仔细发现他们在乐器学习中的长处，并进行具体的鼓励，如：这一小节演奏起来很难，你却练得很好，很认真。要经常鼓励他们的长处，要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大，学习乐器的时候，很难长时间坚持，所以需要家长经常陪同孩子进行乐器学习。

亲子活动小游戏

帮孩子提高兴趣

1.《有趣的乐曲》 在引导孩子练习演奏乐器时，运用听—唱—弹—读的规律，引导孩子充分感受要弹奏的乐曲，然后和孩子一起哼唱乐曲，再过渡到在钢琴上弹奏乐曲，引导孩子对应琴谱进行弹、读练习演奏乐器。这是一种激发孩子学习乐器兴趣的亲子游戏，十分适合刚刚接触乐器学习的孩子，是引导孩子自然而然地学习乐器的过程，更容易让孩子接受。

2.《小小乐队》 爸爸、妈妈和孩子可以利用亲子自制的乐器，一起组成一个家庭小乐队，共同挑选喜欢的乐曲，一起练习演奏乐曲。

— 制作方法 —

“摇摇锤”—家长与孩子一起利用饮料空瓶或罐，里面装一些小石子、小米粒、小豆子等颗粒状物体，封好口，制成“摇摇锤”摇一摇，能发出动听的声音。


“拍拍鼓”—家长与孩子一起在小手套的五个指头上缝上纽扣，这样孩子就可以开心地在纸盒、铁桶、瓶子等物品上玩敲击游戏啦！

“串串铃”—家长与孩子一起利用绳子把旧钥匙、小木珠等串起来，做成手链、风铃、项链等,摇一摇真好听。

节假日里爸爸、妈妈和孩子一起练习演奏乐曲，其乐融融的亲子活动可以激发孩子对乐器演奏的兴趣，同时也为孩子提供了一个大胆表演的舞台，增强孩子的自信心。最后，陈园长强调，在乐器学习过程中，家长要学会等待。给孩子更多的时间和空间，与孩子轻松“拥抱”所喜爱的音乐。