经过一个学期的学习后，暑假是孩子们释放天性充分发展兴趣爱好的最佳时期。但不少琴童家长却因此犯了愁。

原来，许多琴童在平时紧张的学习间隙，还能自觉的去练琴；但一进入暑期，反而失去兴趣，宁可长时间看动漫和玩游戏，也不愿意练琴。

那么，对于琴童的这种“暑期综合症”，家长应该怎样应对呢?

首先，对于大多数琴童来说，和看动漫、玩游戏相比，毫无疑问练琴更枯燥、更乏味。

乐器学习需要日复一日的重复练习，这是一个艰苦漫长的过程，需要全神贯注、手脑并用。如果孩子对乐器学习本身没有足够的兴趣，很难在漫长的暑假里自觉学琴练琴。

因此家长应从平时点滴做起，培养孩子的兴趣，例如：平时可以买一些带动画的古典音乐 VCD或DVD，在空闲的时候，同孩子一起欣赏，让孩子边看边听，视觉与听觉相结合，不仅能逐渐提高孩子对音乐的感受性，还能帮助孩子的更好的理解古典音乐曲目的思想和感情、增长孩子的古典音乐知识。

其次，督促孩子学琴应采用“引导式”而非“惩罚式”。

家长也要参与到孩子们的学习中，请孩子当老师，将其课堂上学到的知识“教给”家长，和孩子一同学习。这样不但可以塑造热烈的学习氛围，还能训练孩子反向思维，让孩子举一反三，充分领会知识要点。

第三，琴童之间的交流，促进孩子自发学习。

琴童家长们可以利用暑假加强与其它琴童的联系，在他们之间营造良好的交流氛围，引导琴童们共同进步。

家长们在陪伴琴童学习的过程中，只要抓住学习音乐的本质——抒发感情，传递快乐——克服“暑期综合症”就并不是难事。