在通常的教学中，对于某一曲目，老帅常指导学生从读谱开始练习，逐步达到熟练，并以演奏此曲目时学生发挥出接近自己的最好水平作为学牛成绩合格的依据，并以此作为此曲目练习的完成。
而实际上，这个时候才刚刚进入对于音乐的欣赏阶段，这只是学生在此曲目演奏技巧的磨练、提高的开始。其实手指演奏能力的提高，正是从演奏熟练后开始的。
但是，对于那些忙于音乐之外的事情的人来说，就很难实现对熟悉曲目的反复练习。那么有没有让学生在百忙之中，在没有教师督促的情况下，仍能继续练习已弹会曲子的方法呢?、
有，这就是让学生尽量选择自己喜爱的曲目去练习。
“老师，在去年演奏会上我弹的那首曲子我现在仍经常练习!”每当听到学生如此对我说时。我都会感到非常高兴，因为我知道，正因为经常练习。学生会陶醉于这个曲子之中，并给听众带去欢乐。并将伴随着他们走过一生。
正因为技巧不够，而总是教授学生容易弹的曲子这种教学方法是很不足为取的。在学生被某支旋律优美、艺术性高的曲子所陶醉时，鼓励他们去练习这支难度较大的曲子，在完成这支曲子弹奏的过程中，学生的演奏技巧常可获得一个人的飞跃。
经验表明，照此方法训练的许多学生虽然技巧还不娴熟，但都能抱着难度不小的乐谱演奏好几支乐曲，并由此对钢琴产生了浓厚的兴趣。由此我们可以看到，在人情感最敏感、对美的事物的渴望最强烈的状态下所感受的艺术作品，对于学生来说具有多么大的影响力呀!
趣味就是易弹的曲子。这个武断的判断是不适合所有学生的。易弹的曲子和流行歌曲式的曲子对于学生们来说，即使不在课上学习，自己也能通过练习演奏得像模像样。
总结：
记住两点，一首曲子学会了不要因此而落下对它的练习，这才刚开始呢！更大的精彩还在后头。
要选一首自己喜爱的乐曲不断地专注于它，兴趣指引之下，你一定会最愿意投入你的热情。
