创作一首歌曲，可以先创作出曲调尔后填入歌词，也可以为写好的歌词谱曲，我们大多习惯于后者，因此，要想写一首歌，首先接触到的是歌词，那么就要对即将进行二次创作的歌词有所认识。 一、什么叫歌词？ 简单的说就是歌曲中的词，是由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成的，形成于唐代，盛行于..

爵士乐（Jazz），于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）。爵士乐讲究即兴，以具有摇摆特点的Shuffle节奏为基础，是非洲黑人文化和欧洲白人文化的结合。20世纪前十几年爵士乐主要集中在新奥尔良发展，1917年后转向芝加哥，30年代又转..

素有“音乐之乡”的美誉，它的天空闪耀着世界音乐史上的灿烂群星，它的阳光普照着举世闻名的音乐殿堂，更令人深受感染的是，在这个国家，从城市到乡村，到处能看到人们自发组织的乐团——它的空气中无时无刻不洋溢着音乐带来的热情与欢乐。 那么人家是如何进行音乐教育的？这里的孩子们在音乐课上..

1.水边的女孩 爱之梦(LIEBESTRAUM) 如梦般美的曲子……此曲由李斯特谱写。 选自理查德的《钢琴曲精彩现场》。 2.梦中的婚礼(MARIAGE D' AMOUR) 选自理查德的《水边的阿狄丽娜》。 3.爱的纪念(SOUVENIRS D'ENFANCE) 选自理查德的《钢琴曲精彩现场》。 4.罗密欧与朱丽叶(ROMEO & JULIA) 音乐盒或者电子..

音乐让幼儿有感受力，性格稳定，从小接触音乐，更能提升幼儿智能的学习。音乐具有舒缓人心安抚情绪的作用。对幼儿来说，音乐更具有神奇的妙用。在音乐中学习长大的孩子，格外具有感受力，情感丰富，性格稳定。音乐中的高低快慢、旋律、节拍所营造出的美妙情境，不仅丰富了幼儿的听觉世界，也让幼儿接触到旋律..

习琴路上，有这样的现象：孩子学琴考完10级之后，除了少数有志于从事音乐专业学习的孩子继续学习外，大部分的孩子往往出于“迷惘”甚至“停滞”的学琴状态。一部分孩子虽然习琴也在继续，但是练琴效率大不如前，乐曲的选择较为随意，弹奏要求放松，没有考级的压力，弹琴似乎失去了动力与方向;而其余大部分的孩..

为什么每周要雷打不动地去上钢琴课？ 从一开始学琴时，老师就会告诉你，学钢琴的话，需要固定每周上一次课。但在实际操作过程中，这个“每周一次”的频率时常会因为各种各样的原因而打折扣。特别是在孩子弹了一段时间，到了某一个阶段，遇到困难瓶颈，或是由于挫折产生了某种倦怠的心理的时候，很容易体现出..

一、演奏者的气质 （1）演奏者的气质应当是：巧手抚摸乐器，音韵妙合曲情，境界达于无限。 (2）演奏音乐有心知而手到者，有心知而手不到者，有不知而手到者，亦有心小知而手不到者。其一为全才，其二为偏才，其三为庸才，其末为不才，即无趣乏味者也，故自幼须学乐，以活心性，达事理，通人际。世称..