许多朋友有这样的体会，发现在国内声乐观念的差异很大。不明白为什么在歌唱中声音究竟要靠前还是靠后的问题国内的专业界一直不能统一。理论上谁也不爱窝着唱，可做起来却是非常随意的。 其实声音靠前有它的科学道理。首先我们人说话的声音是靠前的，尤其汉语，我们听起来也自然，亲切。几乎没有一个人正常..

结合小学五年级“真善美的小世界”一课，谈谈运用电教媒体激发音乐情绪，培养音乐能力的教学体会。 一、音响感受，调动情绪 《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。教学中老师简单介绍了迪斯尼乐园，然后请大家欣赏《真善美的小世界》的录音。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏感染着..

1、色——正确的姿势是唱好歌的第一步。 声乐训练的内容包括：唱歌的姿势、呼吸、发声和咬字等各方面要求。也就是说，正确的姿势是歌唱的开始，能使气息贯通、表情自然，是贯穿全曲的，在教学中应充分重视。 2、香——歌唱艺术中最重要的基本技能。 1)气息训练：

　　一、自我感觉与客观效果的统一 　　自我感觉与客观效果的统一在声乐学习中之所以复杂和困难这是因为：第一，歌唱活动的乐器是歌者自身，歌唱者歌唱时的自我感觉和听众接收到客观效果存在着一定的差距；第 二，歌唱的发声机能复杂，难于用语言和文字准确表达。即使能描述得较清晰，在实际的学 习中我们..

古董钢琴，必将成为中国收藏界的新宠，因为它是古典家具，艺术品，乐器，的完美结合，在19世纪中叶 一台钢琴要几名琴师花三到五年的时间才能做好。钢琴这东西结构复杂对工艺和技术的要求甚高，小日本够精了吧，花了大笔的金钱和大把的时间就是做不出斯坦威的淳美声音，其对技艺的要求可见一斑, 还有就..

孙瑞雪老师曾在《捕捉幼儿敏感期》一书中曾提到：儿童对于音乐有着天然的知觉，最早的儿童都喜欢节奏，到了三四岁，儿童对简单而重复的旋律开始感兴趣，五六岁开始能选择自己喜欢的音乐并自发的用动作表达旋律中较为复杂的音乐，因此，处于幼儿园阶段的孩子正处于音乐的敏感期，我们应该抓住教育时机，..

在大力提倡素质教育的今天，越来越多的家长已经开始注重孩子多种能力的培养，音乐开始走进更多的家庭，许多孩子已经不再苦苦纠缠于茫茫题海而徜徉于音乐的海洋，这在中国音乐教育发展史上堪称是一大奇特的文化景观，这一具有历史意义的文化现象也引起我们从事音乐教育工作者的思考。如何引导孩子愉快地..

根据心理学的理论，认为人的行为是对外界刺激所产生的有意识的反应。大家都知道，人的社会性行为是在后天习得，是在社会生活实践中，通过教育、学习等发展起来的。学校是孩子学习书本知识的主要途径，在孩子综合能力及人品素质等其它方面的培养上，也担负着十分繁重的任务。作为一名德育工作者，培养学..